Faktor Tekanan Guru Yang Mengajar Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris : Satu Kajian Di Sekolah Menengah Sekitar Kuching.

Jamayah, Saili and Surena, Sabil and Aniza, Adil (2004) Faktor Tekanan Guru Yang Mengajar Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris : Satu Kajian Di Sekolah Menengah Sekitar Kuching. In: Proceedings of the International Education Conference, 2004, (pp. 736-748). Kuching: Unimas..

[img]
Preview
PDF
Faktor Tekanan Guru Yang Mengajar Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris Satu Kajian Di Sekolah Menengah Sekitar Kuching..pdf

Download (7kB) | Preview

Abstract

Kajian ini bertujuan mengenalpasti faktor-faktor tekanan guru yang menggunakan Bahasa Inggeris sebagai medium perantaraan dalam pengajaran Sains dan Matematik. Seramai 56 orang guru dari 10 buah sekolah menengah sekitar Kuching mengambil bahagian dengan mengisi soal selidik dalam kajian ini. Data dianalisis menggunakan kaedah min, kekerapan, peratusan dan regresi berganda. Dapatan kajian secara umum menunjukkan majoriti guru mempunyai aras tekanan sederhana terhadap penggunaan Bahasa Inggeris dalam pengajaran Sains dan Matematik atas lima faktor yang dikemukakan dalam kajian ini.Walaubagaimanapun, faktor sikap dan penerimaan pelajar adalah faktor utama yang menyumbang kepada tekanan guru.

Item Type: Conference or Workshop Item (Paper)
Additional Information: Universiti Malaysia Sarawak, UNIMAS
Uncontrolled Keywords: Tekanan guru, tekanan, guru, sains dan matematik, sains, matematik, Bahasa Inggeris, sekolah menengah, 2004, Universiti Malaysia Sarawak, UNIMAS, universiti, university, Borneo, Malaysia, Sarawak, Kuching, Samarahan, IPTA, education, undergraduate, research
Subjects: A General Works > AC Collections. Series. Collected works
A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Divisions: Academic Faculties, Institutes and Centres > Faculty of Cognitive Sciences and Human Development
Depositing User: Karen Kornalius
Date Deposited: 30 Jun 2014 04:36
Last Modified: 03 Aug 2015 04:01
URI: http://ir.unimas.my/id/eprint/3283

Actions (For repository members only: login required)

View Item View Item